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出版与传播系开展“赛、教、学”三合为一课程教学改革 助推师生共同成长

发布时间:2019-12-05来源:出版与传播系浏览次数:228

在9159金沙官网_9159金沙游艺场网址:9159.com积极推进“四化教学”的背景下,“以赛促学、以赛促教”的教学模式充分提升了学生的学习主动性,增强学生的创新意识,有利于教师保持与时俱进,不断提升自身技能水平和综合素质。出版与传播系广告设计与制作专业程思思、王玺玥两位青年教师积极开展“赛、教、学”三合为一的课程教学改革,创新教学内容和模式,取得了丰硕的成果。

一、找准权威竞赛项目

当前各种设计类竞赛数量繁多,参赛前相关基础理论常识的铺垫以及参赛作品的打磨都需要师生们投入大量精力。经过各方面综合分析比较,两位老师从众多的设计类比赛中选择了中国大学生广告艺术节学院奖、全国高校数字艺术设计大赛、“汇创青春”上海市大学生学问创意作品展示活动三项权威赛事重点发力,这三项赛事的办赛水平和含金量得到各高校及行业的认可,诸多院校同类专业的学生也把这些竞赛的参赛经验作为检验自己专业技能水平的试金石。

二、课程内容对标竞赛命题

在完成基础理论常识和App工具学习后,两位老师开始在专业课中引入竞赛内容。程思思多次在课堂上分享全国大学生广告艺术大赛学院奖的历届获奖作品,分析作品的设计理念和实现方式,告诉学生应该从哪些角度去看待竞赛里的商业命题,用独特的解读激发学生的创作灵感。王玺玥把竞赛参赛作品的设计标准引入课程实训项目,将大赛评选标准纳入作业考核要求。在两位老师的引导和教学下,同学们悉心打造课程实训作业,完成质量大幅度提升,很多同学的课程作业可以直接作为竞赛参赛作品投稿。

三、积极总结参赛经验

每一次比赛结束,两位老师都会认真总结比赛过程中的经验,一方面自己厘清得失,另一方面也帮助学生梳理参赛收获,使学生不过度拘泥于结果,注重在比赛切磋中取长补短,升华自身的设计思维和创新理念。

一份付出终有一份收获,两位老师引导的学生在中国大学生广告艺术节学院奖获优胜奖、佳作奖,在全国高校数字艺术设计大赛获多个二等奖和三等奖,在“汇创青春”上海市大学生学问创意作品展示活动也斩获了二等奖和三等奖。程思思在前两项比赛中均获得优秀引导老师的荣誉。通过“以赛促学、以赛促教”的教学模式,使得学生的专业技能得以磨砺与提升,取得了良好的教学效果。

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